承留一中2010年学校教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为引领，以“德育为先、能力为重、全面发展”为育人宗旨，以硬件建设和学校内涵两个提升为主线，以创建课改示范校为目标，进一步规范管理强化执行力，抓实校本研修提高教师素质，实践生本教育推进课程改革，大力推进素质教育，办社会满意、人民赞誉的优质教育。

二、重点工程

（一）基础设施建设与内部条件改善工程

1、完善学校整体规划，完成综合楼、学生餐厅、宿舍、连廊、操场及配套设施建设，确保暑期开学前投入使用。

2、积极争取多方资金，完善内部设施和学校信息化建设。

（二）学校文化整体规划建设工程

1、“高立意、深内涵、准定位、精呈现”做好学校文化整体规划。

2、与校建同步完成学校文化建设工程，为打造精品学校文化奠定基础。

（三）三名工程

1、落实“制度管理、评价激励、文化引领”三项工作创名校

在硬件建设和文化建设进行的同时，做好以下工作:一要扎实开展规范化学校创建活动。首先集中力量建立健全制度，以制度管理学校；其次完善各项工作评价机制，利用好《绩效工资实施方案》，以评价激励师生工作学习；第三以学校文化构建为学校精神目标，围绕学校文化开展教学活动，以学校教育行为丰富文化内涵，形成特色学校文化。

2、实施“123工程”争创好班子

“1”是抓班子学习：班子成员每学期至少读透两本书（一本自己喜欢的教育名著，一本人文科学方面），每月写一篇管理案例，每月推荐一篇好文章（附读后感），每学期做一次班子论坛或讲座报告。

“2”是提升两个意识：责任意识和服务意识。班子的公信力源于“精业立身、实干惠民、奉献兴校”的责任感，人人树立“学校兴荣系于自身” 的责任意识，要在学校发展规划、工作规划的基础上，做好自身的工作规划和发展规划，并在学校会议上交流；同时每月开展一次党内工作会议，学习贯彻两会精神，使班子成员人人树立“领导就是服务”的意识，时刻以服务者的姿态全心全意工作。

“3”是抓三个力：自律力，执行力，创新力。班子要模范执行学校制度，严于自律敢于喊出“向我看齐”；要学习提高“思想行为、学习进取、业务成长、学校文化”四个方面的引领作用，从强化自身素质提高执行力；要常带着问题行走，要“能谋全局善谋一隅”，既实干、能干，又善干、巧干。要从常规中找突破，在平实中树标杆，把简单的事做成精品，创造性的开展工作。

3、抓实“11322”工作，打造进取向上的教师队伍

“11”制定一个规划：教师成长规划；强化一个过关：高效教学关；“3”是坚持三个交流：读书交流、反思交流、课改论坛交流；

“22”抓实两个研修：校本研修、网络研修；落实两个评价：过程评价和终端评价；

制定教师成长规划：学校、学科组与教师个人三方结合制定教师一——三年个人成长规划，并制成版面公示。

强化过高效教学关：高效教学关含两个方面：高效课堂和减负增效

①教导处在市教研室和其他教研力量的指导下修定《承留一中四步教学课堂评价标准》，每期审验每位教师三节公开课（研讨课，观摩课，随机课），从每节课的课堂表情关注四个方面：学生学习习惯的养成；课堂实施的学生能力培养措施；学科课堂评价对教学的促进作用以及学科整体的课改状态。逐步研讨改进打造高效课堂，并进行评价量化确定是否达标。

②教导处要有各学科课外（含寒暑假）作业的量化标准和检查措施，敦促教师精心备课减轻学生课业负担，既要控制学生的学习时间和作业量，又要促使学生养成良好的自学习惯。

③每学期评选课改标兵教师10人，标兵学生100人，并进行奖励。

坚持读书、反思、课改论坛三个交流

读书交流：教师要把读书学习当作工作的一部分，每学期至少读两本书（一本自己喜欢的教育名著，一本人文科学方面），每月写读书笔记20页，读书心得一篇，月底检查。每人每学段做一次读书心得交流。（交流时间为期中期末）

反思交流：教师每两周至少写教育反思一篇，月底检查。每人每学段做一次教育反思交流。（交流时间为期中期末各一次）

课改论坛交流：

①走出去、请进来。结合中心校的工作安排，本学期邀请有关教育专家、名师来我校做专家论坛两次，通过面对面的交流，促使教师学习、实践、反思，加快成长步伐。

②以学科组为单位针对教学中的问题每学期做课改论坛一次。

③教师结合自身特点，针对个人成长、个性特征、教育实际中的问题与对策做个案论坛，每人每学段一次（分期中期末两次进行）。

抓实校本、网络两个研修

校本研修：紧紧围绕教学案编写和使用进行研讨。主要解决以下问题：

①确立各学科各课型教学案的基本框架和设计依据；

②每科每4-5课时收集典型教学案例一例，学科组分析论证、借鉴模仿，逐步提高教学设计的理论认知水平，坚决杜绝照搬教材、机械记忆型等教学案编写中的应付现象。

3定位“高效课堂”，以打造高效课堂为目标进行课改，通过实践论证解决：教师、学生分别在什么情形下讲，怎样讲，讲什么等问题。

网络研修：

①教导处围绕“课改问题”推荐专题网络内容，每学期组织集体网络教研8小时，有针对性的确立专题学习研讨，以期解决问题。

②每两周每人上传博文1篇，每学期上传博文中教学案设计类6篇，至少有1篇点精。

落实过程、终端两个评价

过程评价：结合我校信息化管理试点工作，学校德育、教学、后勤服务各口，要建立各项管理电子档案，针对不同内容进行周结、月评、学期总、学年累计、逐年累加，及时反馈，不留评价漏洞。

终端评价：至工作节点的评价，侧重及时反馈和奖评两方面，保障各项工作持续良性开展，提高校务执行力。

三、四项重点工作

（一）德育工作

①学校做好常规德育工作管理。

②提高班主任队伍素质。

一是请名师、名班主任到我校介绍经验或派班主任外出学习。

二是学习魏书生班级管理经验，每月撰写一篇班级管理或教育教育学生方面的教育故事，每月进行一次班级管理工作交流，提高班主任管理素质。

③从卫生、纪律、学习、礼仪四方面入手，培养学生良好行为习惯。

抓实抓细量化管理，通过日量化、周汇总、月评比，期末奖励在全校推行星级评选活动。设立：文明礼仪、热爱集体、卫生环保、勤奋学习、进步突出之星等，使学生评价成为一个链条，形成长效机制，营造良好育人氛围。

④活动兴校：坚持以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人。

一是充分发挥校园广播、学校网站、国旗下讲话、演讲会、报告会、黑板报、手抄报、征文等活动的教育功能。每天一次校园广播，每天10分钟的晨会。

二是开展丰富多彩的文体活动和兴趣小组活动，每月两次,为学生发展提供广阔空间。

三是举办读书心得、疯狂英语、书法比赛、特长展示等才艺活动，6月份举办首届学校文化节，12月举办学校文艺晚会。

四是加强综合实践活动，通过踏青、野炊、大型远足活动等，让学生在活动中体验，在体验中成长。

⑤团队活动

每月召开团队生活会一次，校团支部指导组织团员举办如为灾区、贫困或生病学生损款等活动，充分调动团员和入团积极分子表率作用，影响带动学生群体积极向上。

（二）同时要引导学生读书，在上学期做法的基础上创新读书活动，并积极参与中心校定期举行的学生必读、必背篇目的知识检测活动。

①推进三名工程，打造名师团队，提升教师整体素质

②培养学生习惯，加强德育教育，实施科学民主管理

③推进四步教学，深化课堂改革，提高学生综合素质

④建设读书团队，创新读书活动，全力打造书香校园

⑤丰富课外活动，打造活力校园，确保师生健康成长

二、工作重点：

2、彰显三个特色：一是引领团队成长。教师、学生三个团队，推动学校内涵发展。二是彰显自主发展特色。把班级和课堂交给学生，让学生成为管理的主人、学习的主人、发展的主体。

三、工作措施

（二）落实重点，放大亮点，把一切课改活动统一到提升学生素质和能力上来。

1、加强课堂教学模式的深入研究，真正实施生本教育

目前课改存在三个不平衡：班级发展不平衡、学科发展不平衡、学生发展不平衡。教学中教师普遍仍放不开、冲不破课本和课堂的束缚，并且驾驭课堂的能力有待提高。本学期通过研课赛课、读书学习提高教师的课堂教学技能。活动中力求做到：1、充分尊重欣赏每一个学生。课堂要充满掌声、笑声，鼓励声、赞美声。提倡“三加一减”教育法，激励调动每一位学生。全面开展“夸夸我的好领导、好同事、好老师、好同学、好学生”活动。偏激一点的说，不会赏识师生的领导是师德低下的领导，不善于赏识学生的教师是师德低下的教师。2、大胆放手，努力给学生提供自由发展的空间，让学生对知识去探究、去感知，真正实施生本教育。

2、加强教学案的使用管理

3、预习、过关强化落实

各科建立过关落实登记表使用力度不同，有些流于形式。课堂必须确保10—15分钟的检测时间。七、八年级各科继续使用过关落实登记表，对于预习、检测未完成任务的同学，教师进行跟踪过关，严格落实，考核上墙。为分层施教，促进对优生的培养，九年级使用过关落实登记本的同时要兼用过关落实登记表。通过年级组月检查和学生对此项工作的评议来对教师进行量化考核。

5、把无人监考做到极致

目前无人监考收、发试卷中显得混乱。本学期加强收、发卷过程的管理，制定了《无人监考收、发试卷细则》。为发挥教师的能动性，在无人监考中实行师生连带责任制，除对违纪考生处罚外，对相关班主任、巡视教师进行处罚。本学期力争把无人监考做到极致。

6、开展特色活动，提升学生综合素质。