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承留一中2011年冬学段下期工作思路 | |||
承留一中2011年冬学段下期工作思路 | |||
作者:佚名 信息来源:本站原创 点击数:2103 更新时间:2011/11/25 |
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承留一中2011年冬学段下期工作思路 特色工作: 一、课程改革 1.统一思想,坚定信念。 通过各种途径的学习(网络、外出、教研等)研讨,使我校教师教育行为中以“打造高效课堂”为载体,以培养提高学生学习力为目标,以教学质量为保障,以提升教育质量为宗旨,坚定不移地推进课程改革。 2.科学探究,分步实施 ⑴教师如何培养学生养成符合本学科自身教学特点的学习习惯。其中要先解决教师本学科自身教学特征的科学有效性如何,才能涉及到“⑴”的话语权。 ⑵小组管理中应注意的问题。其中,小组的组建;过程中的流动管理;组中不同层次的学生要求;在组长履职服务中教师行为促成组长更优秀等。 ⑶初中阶段“圆桌”型课堂从何时开始,九年级是否需要回归“秧田”型课堂形式。 ⑷七年级入校时要培养其哪些适应新课堂的学习习惯。 ⑸在“四环节”课程理念下,各学科不同课型的“变式”分别是什么? ⑹怎样才能使预习更充分(备课任务提出及预习查阅所需工具等)。 ⑺如何使课堂上学生展示不集中在“积极”生身上,又能使“积极”生满足。 ⑻怎样做到展示既面向全体,又因人而异,且展示有效率高。(展示有效率:参与展示人多,展示内容层次清,内容优化渐进,学习效率高)。 ⑼是否可三定展示(三定:定组,定内容,定组间循环)。 ⑽教师在学生展示中的“导演”作用如何体现(案例说明)。 ⑾双色笔批注,纠错本使用方法等。 3、 将课题化的问题放入实践,通过四周观议课及课程效率评价“推敲”问题,使之透明、清晰,并使教师“知其然知其所以然”,优化教学过程,提高自身素质。 4、 将“经验”归纳整理,形成制度要求,贯彻执行。教师个人、教务处系统整理,条理思路,考虑下步工作。 5、元月2日-元月6日(一周),评选10名课改标兵及优秀学科、年级组,予以奖励。 二、亮点工作 (一)阳光体育、第二课堂、少年宫三结合促进学生多元发展。 1.学校组建:足球队、篮球队、乒乓球队、棋艺组、书法班、绘画班、舞蹈队、合唱队等,学生自愿报名与其自身条件相结合师选队员,每周“早训和活动课”结合,开展活动,使其常态化。( 2.未归“组或队”的学生,有组织地开展网络阅读,图书借阅,预习或资料查阅,其他体育项目及科技体验活动等,确保学生全员参与。( 3.展示“组或队“活动成果以奖代补(目前需斟酌考虑)。 (二)三“jing”创建。 三“jing”指“净、静、竞”,涵盖卫生、纪律、学习三大方面,实乃人之良好生存习惯培养。 1.全体教师分担不同“科目”训练指定班级单项科目达标。( 科目如:走路行道靠右行;入教学区安静;卫生打扫如拖洗走廊的方法、效率、标准;就餐禁语;入室或买餐自觉排队;垃圾桶正确使用与保洁;如何开关门窗;不浪费粮食;正确洗手;就寝要求与若干问题。 方式:由某两位教师承担一个科目训练某班学生,直至达标。 2.学校验收,拍摄编辑。( 学校验收达标科目,并将演练过程预习拍摄,并进行配音制作,编辑为校本课程。 3.系统汇集,学习贯彻。( 将学生不良“习惯”“科目”化,科目训练化,训练至正标,不断发现,不断训练,纠正至标准,形成学生“习惯”教育校本课程,完善,使用,不断优化。 4.评选“三jing”创建、三星班级、一等奖2名、二等奖3名,三等奖4名,予以奖励(班主任和班级)。(元月2日-元月6日,一周) |
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