一、指导思想：以《语文课程标准》为纲，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生。
二、认真研究教材，《考试说明和检测》及各省市的中招试卷，通过专题复习和综合性试卷的练习提升学生的能力。
三、复习安排
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（5月16日——6月12日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）
专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。
根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。
在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
5月16日至6月12日具体安排：
5.16——5.22，5、23—5.29这两周重点复习《考试说明及检测》中古诗文专项阅读及综合测试题一、二。早读时间背诵古诗文中的重要知识点，上课时间教师讲解古诗文中需要理解分析的题目，需要记忆的题目以检测代替讲解。综合试卷以先练后讲再更正的方式，进一步夯实基础，对学生进行答题的思路方法和技巧的训练。
5、23—5.29这一周安排一次限时考场作文训练，争取能利用学生做题自习时间面改一部分，针对学生出现的具体问题给予有针对性的指导。从本周开始，抽出一个早读背诵中考满分作文。
5.30——6.5，早读时间着重背诵记忆重点字词、重要文学常识及名著知识，利用课堂时间进行提写检查。做讲练综合测试题三、四。
6.6——6.12，做讲练综合测试题五，安排一次限时作文训练。早读时间从本周开始回归课本，逐册再次巩固复习各个知识点。
6月13日——6月19号综合训练、查缺补漏、巩固提高。
复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练），可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
考前自主学习（考前约3课时）
复习要点：①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。
②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。