规范管理促提升   文化兴校创特色

                                              

我校深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为引领，以“三名”工程为依托,重抓学校基础建设改善办学条件，精心规划校园文化建设营造大气校园,始终围绕“打造自主高效课堂，为师生的终身发展奠基”这一课改宗旨，积极进行示范性学校创建。

一、核心工作彰显特色

（一）倾力打造书香校园

创设国学诵读氛围，校园文化布置内容有《劝学》《弟子规》《道德经》和其他国学篇章，从环境上影响学生；投资6万余元购书5000余册，充实了学校图书室。开展不同形式的读书沙龙活动，按课标要求，各年级进行同读一书活动，在教师的指导下进行阅读。其中七年级与济水一中手拉手共读了《青铜葵花》、《昆虫记》；寒暑假及每月各班推荐3—5份优秀读书心得，打印成册，供全校同学交流学习，并要求圈点批注；七三班经典诵读、八年级的课本剧《斑羚飞渡》代表我镇参加比赛，均获得全市一等奖。9月份我校的红色经典诵读在全市比赛中荣获二等奖。

（二）坚定不移推进课程改革

我校课改的核心理念是“立足师生终身发展，打造自主高校课堂。培养学生自主学习的意识，主动学习的习惯，终身发展的能力。”

1.立足四环节备课

课堂有效度取决于教师的备课。春学段我校对课改工作进行反思和分析，调整了教学改革思路并实施。①调整四步教学理念框架为：充分预习—互动展示—点拨提升—训练达标。②调整备课环节：初备，共备，再备，课后反思。③强调课堂控制好三个过程：抓两头（预习和测练）控中间（展示）。④学案做到资源共享：学期末要求所有学科整理电子导学案，便于循环修改使用。

2.谨慎思辨科学推进

冬学段我校又及时提出：统一思想，坚定信念。在保证教学质量稳步提升的基础上坚定不移地推进课堂教学改革；科学探究，分步实施。研讨问题化，问题课题化，课题责任化，此做法将伴随课改整个过程。教导处把若干问题整理分解，组织教学组或个人分步研讨实践，结合课堂实例“动静”呈现；推敲“问题”，“入出”课堂。将课题化的问题放入实践，通过观课议课及课程效率评价“推敲”问题，使之透明、清晰，并使教师“知其然知其所以然”，优化教学过程，提高自身素质；归纳整理，形成经验。将“经验”归纳整理，形成制度要求，贯彻执行。教师个人、教导处系统整理，条整思路，对下步工作起参考指导作用。

（三）精心营建活力校园

搭建平台开发校本课程引导学生多元发展。

学校抢抓机遇，借助创建文明城市争取资金50余万元充实内部设施，从而有条件组建足球队、篮球队、乒乓球队、棋艺组、书法班、绘画班、舞蹈队、合唱队等，每天“早训和活动课”结合，开展活动，使其常态化。未归“组或队”的学生，有组织地开展网络阅读，图书借阅，资料查阅或其他体育项目，科技体验活动等，确保学生全员参与，期末展示活动成果，评比表彰，对于辅导教师以奖代补。

我校参加镇、市级的文体比赛屡获嘉奖，四月份，镇田径运动会中我校以总分161分获全镇第一名；市田径运动会我校以总分110分获全市第五名；五月份在市“晨光、曙光”杯体育比赛中我校获初中跳绳第一名，初中踢毽第一名，初中男子篮球第二名，初中女子篮球第四名的好成绩。7月份张彪、赵宇飞同学以篮球特长被济源一中特招，学校跳绳项目获河南省第三名；10份镇篮球比赛我校男队、女队均获镇第一名。

（四）德育工作常抓不懈

1.抓常规落实：①完善规章制度；②严格执行制度；③执行注重细节。学校各块工作逐渐变的规范有序。教师值周要求全员参与，分块管理。3加强安全演练，学校先后组织师生进行了紧急疏散演练、消防演练、抗震演练。提高了师生应对突发事件的能力；对学生上下学乘车情况进行调查，每周对学校及周边环境进行排查，并及时解决安全隐患。学校不能解决的问题协调上级部门解决。

2.活动育人，寓教于乐：①远足活动；②每月一部电影；③在常规管理中为各班制作了班旗，把每星期第一名获得班班旗升起来。4利用主题班会，国旗下讲话，校园广播，黑板报对学生进行教育，11月份我校邀请交警四大队为全体学生及家长做报告等，普遍提高了全体师生的安全意识.

3.三“jing”创建，行为习惯课程化。

三“jing”指“净、静、竞”，涵盖卫生、纪律、学习三大方面，有利于学生良好生存习惯培养。全体教师分别承担一项内容，训练某班学生，直至班级单项训练内容达标。项目：如学生行为习惯养成：上下楼梯靠右行、文明习惯用语、就餐禁语、入室或就餐自觉排队、进入教学区保持安静等若干问题。学期末学校将总结验收达标科目，制作视频短片作为校本课程。将学生不良习惯反复训练乃至达标，最终形成“习惯”教育校本课程，使用过程中不断丰富优化。

4.校园文化课程化

一年来我校投入资金20余万元，将学校文化建设付诸行动。学校选配绿化树木，与太阳能路灯，景观石，墙壁文化等有机结合，给师生以人生启迪，励志图强等教育意义。潜移默化影响激励着师生不断进取。

传统活动常年坚持，学校广播系统每日一歌，学校网站定期更新，编印《感动中国》校本教材，举办春冬运动会、励志报告会、师生远足、元旦文艺演出等寓教于乐的活动。在活动中把理念和实践结合起来，把学校隐形的和显性的文化联结起来，把人心凝集起来，把正气树起来，把学校远景目标提升到全体师生的共同信仰上来，凝练出属于自己学校的精神。

二、规范管理提升发展

本学期我校完善了教学工作一日常规、一周常规、一月常规和学期常规，修订了《承留一中常规教学管理实施细则》、《承留一中教师千分量化考核方案》、《承留一中教师职评评价细则》，从不同角度对常规工作的方方面面进行细化、量化管理，为规范教育教学行为提供了可靠保证。

具体做法1.强化常规管理：如例会签到绩效化，各室装上电表，教师值周，食品卫生管理责任追究；2.定时播放红歌；3.课程保障与课外活动常态化；4.培训师生用水，开关门细节，用电等方面的细微要求，晚间休息与节假日卫生间关水等；5.应急灯、灭火器、楼道灯、音响设施配备与管理常规化；6.师生考核评优制度化，物质奖励与评星挂牌并行。

三、创建工作求实创新

（一）申报创建语言文字规范化学校。“说普通话，写规范字，做文明人”成为学校的一个追求。学校成立语言文字规范化活动小组，落实检查督促师生的口头语言和书面语言。9月份聘请北大陈刚教授对我校师生进行书法讲座，师生每人一本有陈刚教授编写的“金节拍”字帖，并把晚饭后固定为学生的练字时间。3月份常小霞等教师在第四届“全国老师语言文字基本功大赛”中获二、三等奖。

（二）创建教师专业发展先进校

1、实行梯度培养模式，分为希望教师、骨干教师、学科带头人、名师四个层次进行培养，具体分三步：制定学期发展目标、教师实施目标、自评、审核认定，要求每学期至少迈一个台阶。2.多项并举发展教师专业：①分散、集中相结合学习课标，学习专家讲座、学习“一百条建议”，每周引发一次学习材料，并要求教师进行旁批。（展示台上摆放）②实行三级赛课，强化教学反思。③积极参与课题研究。④实施青蓝工程。新学期我校新上岗、转岗教师9人，实习生20人，为使这些教师尽快驾驭课堂、驾驭教材，要求他们与优秀教师结“师徒对子”。在学校安排下和一个同年级（特殊情况下可以跨年级）同科的骨干教师结成师徒关系。“徒弟”在“师傅”的指导下参与备课、说课、上课、听课、评课等系列性教研活动。

（三）先进教研组建设

近两年我校语文组、英语组先后创建为市先进教研组。本年度我校数学组积极创建市先进教研组。加强观课议课及课标、教材的学习研讨，着力于打造高效课堂； 5月份初三模拟考试我校数学成绩名列全市前茅，受到局领导好评；本学期教师办公室按业务组安排，便于各组教师研讨交流，促进教师业务提高，从而也增强了组间凝聚力。

（四）创建安全和谐型学校

1、明确创建目标；2、加强学校文化建设；3、加强师德建设；4、加大安全设施投入，加强安全健康教育，完善落实卫生安全制度，重宣讲引导、重演练强化、重排查校正、重落实问责，严防安全事故发生；5、改变领导作风，倾听师生心声，解决实际问题；6、重文化引领。学校重视国旗下讲话、例会的思想引领，把学校远景目标提升到全体师生的共同信仰上来。

（五）示范性学校创建

一年来我校又争取资金500万元完善基础建设，着力改善办学条件，为教育创建打下了坚实的基础。同时确立重点工作予以突破：实施课程改革，打造高效课堂；开发校本课程，提升学生素质；推进三名工程，优化教师队伍；规范德育工作，完善学校教育。目前已经通过教育局初步验收。

（六）高标准青少年宫建设

1.投资60余万元建成高标准青少年宫：制度、标语、室牌、宫牌、宫旗与相关的棋艺、球类、舞蹈、音乐、书法、绘画、心理咨询、阅览、网络等各室齐全。2.每天下午活动课与星期日向学生开放，促进学生多元发展，积极的兴趣活动取代了学生的网络等不良爱好。

四、常规教学务实严谨

1、抓好常规教学管理

认真落实《济源市教学常规管理》及《济源市教学常规管理补充规定》，开齐开足各级各类课程；加强备课过程和教案质量的管理，要求新上岗、转岗教师写祥案，40岁以下教师力争手写教案，编印学案有具体的要求。教师布置作业数量适当、难易适中、批改要及时认真。各科书面作业必须做到有发必收、有收必改、有改必评。教学常规实行周检查、月量化、期末考核制。

2. 抓住提升质量的关键点

各科使用过关落实登记表，每天的预习、检测均过关落实，考核上墙，对于未过关的，教师或小组长跟踪落实。

科学使用纠错本：各科要求学生建立纠错本，用双色笔记录考试和平时练习中典型的错题，并写出错因、解题关键或解题思路，平时要常翻常看，考前引导学生侧重纠错本中错题复习。（展示台上摆放）

3.加强质量检测管理

为在教学过程中及时查漏补缺，对所学学科（含音、美、微机）均实行月考，全校统一时间，统一实施无人监考，统一阅卷，统一分析表彰，利用其考试的职能，让广大师生树立质量意识和竞争意识。为确保学科分析会开得高效。分析会之前要求年级主任对学科、班级成绩数据进行详尽的纵、横向统计，并提前发放给任课教师，分析会上要求进行四方面分析：（1）教学中哪些方面值得发扬？为什么？（2）教学中哪些做得不够？该如何做？（3）需要班主任为你做些什么？（4）建议学校为你做些什么？期中、期末成绩突出或有明显进步的班级和教师予以物质奖励。

4.星光大道激发活力

小组量化管理中通过日量化、周汇总、月评比，结合期中期末成绩在全校推行星级评选活动。设立：学习之星、展示之星、合作之星、进步之星、学科之星、自律自省、文明之星等，将不同星级的学生照片、格言制成版面，张贴在二楼的连廊上，二楼的星光大道，群星闪烁。每学期期中、期末评选两次，动态管理。星级评定营造了“学校颁星、以点带面，教师育星、出谋划策，学生追星、比学赶超”的良好育人氛围。