让我们一起放手

                       ————听张营校长报告有感

承留一中  吉秋霞

新年尚未结束，我们就聆听了张营校长精彩的报告，第一次我聆听了全新的教育思想，第一次我聆听到让师生一起“放手”这个全新的名词。虽然尚未开学，但报告中一些时尚的字眼已经让我心潮澎湃。

一、     你的家长受表扬了吗？

我们都知道学校每个期末都要表彰学生，但在张营校长所在的尚庄小学，家长更喜欢期末表彰。他们见面的问候语更多的是：你期末受表彰了吗？家长和学生们一起热切的盼望受表彰。一张小小的荣誉证书把家长和学校的教育紧密地连接在一起。这里的家长争着、抢着去当“好爸爸，好妈妈，好爷爷，好奶奶。”

许许多多的学校，许许多多的家长，家长都不愿去学校。尽管每个学校门口都挂着家长学校的牌子，那只不过是形式罢了。家长对学生、对学校实际上漠不关心。真正做到家校合一的又有几人？尚庄小学无疑是一个特例，他们把家长的心牵到了学校，同时，也把学校的一切向家长敞开。一个好的家长能不带出一个好的学生吗？

二、     你写了吗？

教学需要写教案。尚庄小学的张营校长却这样为：写教案是对教师的一种变相惩罚。初闻之心头一震，细听之豁然开朗。尚庄小学的教师需要写的是教学反思和教育故事。教师在教学过程中记录下他们教学的点点滴滴。教育故事折射出他们的一个个教育智慧。教师能偷懒吗？他们可以不备课吗？张营校长的管理是有着高超的艺术的。他扬言要为教师们出版一本书，并且告知全体教师要给家长每人发一本书，要给教委领导们送一本书。一石激起千层浪，有哪一位教师愿意书中没有自己的名字，有哪一位教师愿意别人对自己的文章不屑一顾。教育故事和教学反思让尚庄小学的所有教师全身心地投入教学。一个用心在做教育的教师还需要写教案吗？

三、     你放手了吗？

尚庄小学的成绩是可人的，尚庄小学最时尚的一个词是“放手”。校长对教师“放手”，教师对学生“放手：。尚庄小学的教育工程是一个“放手”过程。在尚庄小学，教师不能放手被认为是教师的无能。谁又愿意做一名无能的教师？班班都是实验单位，人人都是研究者。教师对学生的“放手“，充分体现了教师的主导性，发挥了学生的自主学习性。回想承留一中当初的四步教学模式：教师引导得当，学生神采飞扬，课堂生机勃勃。我们教师的 “放手”也曾让学生放飞理想，走进思维的殿堂。但学校在整个教育体制中并没有被全部“放手”，甚至还被有些人指手画脚。我们的改革经历让我想起了青蛙的故事。如果我们是那只聋了两只耳朵的青蛙，也许我们会发展的更好。曾几何时，我们走自己的路，却让别人指手画脚。也许我们用张营校长的那句话更合适：走自己的路，让别人羡慕去吧！尚庄小学是幸运的，因为他们有一个睿智的校长。尚庄小学时是成功的，因为他们认准了方向，也坚定了放手，并且一往直前。

四、     你迸发教育智慧了吗？

尚庄小学的教学不是靠张校长一个人管理出来的。他们的教育是所有教师智慧的结果。教师在和谐校园里迸发出许许多多的教育智慧。和谐教师营造出和谐课堂，和谐课堂培养出和谐学生。教师和学生一起创建了许许多多的教育智慧。我最欣赏这一句话：作文是写出来的，不是改出来的。让学生在文章中倾述自己的心声，让他们言之有物，言之有声。教师的批改只能是挫伤学生的自尊心，让学生厌恶写作。尚庄小学的教师无疑是智慧的，他们保留了学生学习的智慧。

对于语文教学来说，我认为作文重在写，不在于改。对于英语作文来说，书面表达也重在写，但我们要关注准确率，所以要纠正，但不是面面俱到。纠正大的，不顾及小的。教师可以发动学生的集体智慧来开展英语教学。教师也要做一个成功的开发商，为学生的发展创建平台。

新的一年开始了。我们要更好地去完成课改工作。把干工作当做一种乐趣，把完成工作当做是一种幸福，把出色完成任务看做是人生的最高价值。我的教育理想是：教师好好学习，师生天天向上。