承留一中内涵提升实施方案

为贯彻落实《中心校关于学校内涵提升的工作意见》，为提升教育教学质量，我校以科学发展观为引领，以校本教研为载体，提高教师素质，践行生本教育促进学生健康发展，特制定内涵提升实施方案如下：

一、抓师资队伍建设

（一）抓班子队伍建设

抓班子成员的学习：班子成员每学期至少读透两本书，每周至少听课两节或参加教研活动两次（班子会上检查汇报），每月写一篇管理案例，每月推荐一篇好文章，每学期做一次班子论坛或讲座报告。

提升班子成员的责任意识和服务意识。人人树立“学校兴荣系于自身” 的责任意识，在学校发展规划、工作规划的基础上，做好自身的工作规划和发展规划，并在学校会议上交流；班子成员人人树立“领导就是服务”的意识，时刻以服务者的姿态全心全意工作。

每学期对班子成员的学习、听课和参加教研情况实行积分，结合教师评议评出两名优秀领导。

（二）抓校本研修促进教师成长

1、做好读书、反思、课改论坛交流

读书交流：教师要把读书学习当作工作的一部分，每学期至少读两本书（一本自己喜欢的教育名著，一本人文科学方面），每月写读书笔记20页，读书心得一篇，月底检查。每人每学段做一次读书心得交流（交流时间为期中期末）。学校设教师书吧并有检查登记每位老师读书内容及学习时间。

反思交流：教师每两周至少写教育反思一篇，月底检查。每人每学段做一次教育反思交流（交流时间为期中期末各一次）。

课改论坛交流：教师针对课改中的问题研讨结合自身特点，针对个人成长、个性特征、教育实际中的问题与对策做个案论坛，每人每学段一次（期中期末两次）。

2、抓实校本、网络研修

校本研修：紧紧围绕各教研组承担的课改问题进行研讨。以打造高效课堂为目标收集整理课改中存在问题，通过实践解决本教研组承担的若干子课题。教导处围绕“课改问题”每月组织1次集体教研，有针对性的专题学习研讨，以期解决问题。以学科组为单位对教学问题或承担课题每学期做课改论坛一次，汇报交流教学研究成果并视其可行性予以校级推广。

网络研修：对于网上培训的教师，教导处与上级部门协调，做好学习的跟踪管理，要求在规定时间内完成学习任务。每位教师两周上传博文1篇，每学期上传博文中教学案设计类4篇，至少有1篇为精华日志

二、提升教学质量

1、预习、过关强化落实

近几年我校各科坚持使用过关落实登记表，对于预习、检测任务进行跟踪过关，严格落实，考核上墙。通过年级组月检查和学生对此项工作的评议来对班级、教师进行量化考核。实行相互监督，双项制约管理。

2、实行周考

在中心校的组织下，我校领导和部分教师到尚庄小学和龙城双语学校进行学习，很受启发。在我们执行过关落实的的基础上实行周考效果会更好。周考时间为周四、周五饭后，考试科目数学、英语、物理，各科考试时间30分钟，不同层次的学生考不同的试题。年级统一命题、统一监考、统一阅卷。对于不及格的同学在组长和教师的帮扶下截止下周二前落实过关。

3、加强教学质量检测管理

为在教学过程中及时查漏补缺，对所学学科（含音、美、微机）均实行月考，全校统一时间，统一实施无人监考，统一阅卷，统一分析表彰。为确保学科分析会开得高效。分析会之前要求年级主任对学科、班级成绩数据进行详尽的纵、横向统计分析。

考试从命题、诚信考试、阅卷到分析、师生表彰，做好每一个过程管理，利用其考试的职能，让广大师生树立质量意识和竞争意识。

4、使用纠错本

教学中要求学生建立纠错本，用双色笔记录考试和平时练习中典型的错题，并写出错因、解题关键或解题思路，平时要常翻常看。本学期各科都要建立纠错本，每周检查一次。

5、创建星光大道，激发学生活力

小组量化管理中通过日量化、周汇总、月评比，结合月考、期中期末成绩在全校推行星级评选活动。设立：学习之星、展示之星、合作之星、进步之星、学科之星、自律自省、文明之星等，将不同星级的学生照片、格言制成版面，张贴在二楼的连廊上，每学期期中、期末评选两次，动态管理。营造 “学校颁星、以点带面，教师育星、出谋划策，学生追星、比学赶超”的良好育人氛围。

6、做好初三的中招工作

初三工作是学校工作的核心，衡量一个学校教育教学质量的重要标尺，本学期不惜余力抓初三工作。

（1）初二、初三分别召开中招冲刺动员会。从如何进入备战状态，寻找提升成绩的最佳切入点，保持良好心态，为自己助威，学生进行中招宣誓等方面召开动员会。各班设计中招倒计时，营造中招氛围。

（2）领导针对初三每周推门听课2节，了解、调控初三教学。

（3）采集中招信息。学校、课任教师利用一切可利用的关系，与城区和外地市加强联系，获取中招信息。

（4）苗子生加强落实过关。每位课任教师针对镇前150名建立过关落实本，特别是薄弱学科逐题逐人过关，学校对此制定了补差方案，并进行实施。

（5）加强教师备课管理。初三教师进行集体备课，本周落实第一轮复习备课情况，四月中旬要求提前备出第二轮切块复习教案，要求每位教师研究近五年河南的中招试题。

（6）体育、音乐、实验信息技术在中招前两周进行模拟考试，发现问题及时进行弥补，加强对尖子生的训练，确保尖子生中招万无一失。

（7）加大包班、包生的落实力度，关注镇前150名学生的思想动态和弱科弥补情况。

三、搞好经典诵读活动

为弘扬传统文化，扩大学生阅读量，提高语文素养，我校具体安排如下：

1、学生人人诵读校园文化。校园内以喷绘形式布置了《劝学》、《少年中国说》、《诫子书》、《弟子规》、《二十四孝》和《道德经》等文化内容，要求学生摘抄、下载打印其内容，语文教师为学生解读校园文化，学生在教师指导下选择背诵，每周一升国旗时随机抽人背诵。

2、七、八年级同读一书。依据课标要求，七、八年级学生自愿结合购买一本书，交换阅读。本学期八年级读《傅雷家书》、《水浒传》，七年级读《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。采取多种形式促进学生阅读，各年级对学生读的两本书分别进行阅读考试，5月份学校围绕同读一书活动开展读书交流活动。

3、认真组织七年级的经典诵读比赛活动。为迎接市教研室组织的经典诵读比赛活动，我校语文组进行了周密的安排，每天早读抽20分钟在教师的指导下要求学生背诵，4月上旬对各班进行验收选拔，要求有艺术背景、音乐、道具等，推荐优秀班级参加中心校比赛。

四、以少年宫活动为依托打造活力校园

本学年我校打造以少年宫活动为依托的活力校园，促进学生健康多元发展。

充分利用少年宫各室开展课外活动。组建了足球队、篮球队、乒乓球队、排球队、棋艺组、书法班、绘画班、舞蹈队、合唱队等，各项活动教导处负责，各室具体安排了辅导教师，活动有计划、有过程性考核评价及学期末的师生才艺展示。学校利用两操一课使学生各种特长班活动长期性规范化，同时为发展学生特长兼顾到集体活动，七八年级的体育课进行调课，所有体育教师、体育实习生到位，在年级内上大课。

此项活动每年费用近两万元，辅导教师除本校12位兼职教师还常年聘用社会教师3人。每天的早训、下午的活动课和星期天有组织地进行活动，在学校的精心管理下目前各项活动已趋于常态化。