面向大海春暖花开

承留一中赵秋芬

著名的诗人海子在一首诗中写到“面向大海，春暖花开”，用以表达自己心中的理想生活。“面向大海，春暖花开”也是我从教二十年来我一直追求的语文教学的理想境界，让学生都能到达理想大海，实现我心目中百花盛开的语文教学的春天。从踏上讲台的那一天起，我就把我对文学的热爱不遗余力的传达给我的学生，因为有热爱为动力，因为有责任在心中，从教二十年来我一直兢兢业业，严于律己，在教学中学习，在学习中成长，在成长中思考，在思考中探寻，二十余年来，我所教的语文课，在历次镇统考中和中招考试中，成绩都名列前茅，我也因此获得了一些荣誉。但这些成绩和荣誉都已经过去，随着新课程改革的实施，我开始重新审视自己的教学行为。

一、孜孜以求，在挑战中提升自我。

随着新课改之风的劲吹，摆在我面前的既是机遇也是挑战，我开始重新审视我的课堂，在课改的实践中，我越来越感觉到自己专业素质是是制约自身发展的瓶颈，我再次认真的阅读教育经典，向陶行知、苏霍姆林斯基这些教育大家寻求教育的真谛，向魏书生、洪镇涛、李吉林等这些语文教学名家探究最佳的语文课堂教学方法。在学校领导的带领下，我到山东杜郎口中学、沁阳永威中学、开封求实中学等课改名校参观学习，这些名校带给我的不仅是感动和震撼，更促进了我从教育理论到教学能力的整体提升。我抓住每一次能够成长的机遇提升自己，随着我校课改的不断深入，有不少其他乡镇和县市的兄弟学校前来交流研讨，我做了许许多多的公开课、研讨课和示范课，我所做的综合性学习课《语文拓展性学习》被评为市级优质课。四川成都教育学院的陈大伟教授来我校指导，我所做的公开课《芦花荡》，受到专家的鼓励和指点。省课改专家王红顺教授来我校指导工作，我和专家就课改问题进行面对面的交流。不懈地努力使我在近年的课改中也取得了一些成绩，2009年2月，我在“全国语言文字基本功大赛”中获二等奖。在市教委举行的初中生素养提升活动中，我辅导的经典诵读获市级二等奖，课本剧表演获市级一等奖。论文《语文课堂——自主互动的灵性空间》在CN级刊物《新课程导报·语文导刊》发表。在济源教育网研修茶座我的个人博客上，有多篇博文被点为精华。今年12月份，在市课改示范校交流活动中，我所做的观摩课《祖国啊，我亲爱的祖国》，受到省教研室魏现州主任的肯定和指导。

二、无怨无悔，在奉献中打造团队。

李校长经常说一句话，要想走得快，那就一个人走；要想走得远，那就一群人走。作为学校语文组的教研组长，我觉得应该为我们学校语文教学的整体水平竭尽全力，为打造自主高效的语文课堂，我带领大家坚持每周进行听课议课活动，认真开展集体备课和教研组活动。我们积极学习、大胆实践，大家在反复观课议课、外出学习、名师引领的基础上，经过研究摸索，确立了以学生主体的四步教学法，在基本模式形成的基础上，我们语文组老师又在交流学习的基础上，根据课的难易程度和不同课型的不同特点，对课堂交流展示环节进行优化，又细化出了点析课、诵读课、交流课、和单元整合课。为努力追求精彩高效的语文课堂，我们几位教师经常会凑在一起对一些课堂教学的细节问题深入研讨、热烈争论。周备梅老师刚由教数学改教语文，我总是十分耐心地和她交流每堂课的教学方法和教学重难点，老师们参加优质课比赛，我总是不厌其烦地和老师们一起推敲最佳的课堂授课方案。在我们的不断努力下，我校的语文教师迅速成长起来，孙玉科老师在市教学技能大赛中获一等奖，周备梅老师在说课比赛中获二等奖。

在改革课堂教学方式的基础上，我和老师们又对作文教学进行改革和研讨，在作文教学中注重对写作的指导和评讲，作文评点突出学生自评、互评、小组评，加大学生每一次作文的修改量和阅读量，注重优秀作文的交流学习。学期末把各年级各班的优秀作文汇订成册，在全校范围内供大家观摩学习。作文教改实施以来，初见成效，我校语文教师辅导的学生习作多次在省市级作文比赛中获奖。为大力营造书香校园，我们用教师读书来带动学生读书，语文老师对学生做阅读方法指导，鼓励学生多读书、读好书，通过开展班级读书交流会和校级读书交流，评选出班级、校级读书之星，以激发学生读书的热情。今年11月份，我带领语文组教师又成功的举办了我校第三届读书交流会，再一次掀起了教师学生读书的热潮。我们特别注重用丰富多彩的语文活动来提升学生的语文素养，如硬笔字比赛，课本剧展演，经典诵读等，我校教师辅导的学生多次在素养提升活动中获奖。09年12月，我们语文组被评为优秀教研组，我所写的先进材料《曲阳湖畔追梦歌》，在市先进教研组团队建设会议上进行了交流。

三、春风化雨，在关爱中培育桃李。

教师工作的特殊性就在于自己的工作对象是一个个有血有肉有生命的人，新课程改革促使我在提升自己业务能力的同时更加关注学生。记得一个教育专家说过，教师要用百分之七十的精力去研究人性。在教学工作中，我始终带着一腔真爱，耐心、细致地培养学生优良的品德，塑造他们健全的人格，为学生成人、成才、成就幸福人生奠基，努力像“润物细无声”的丝丝春雨，把“真、善、美”的甘霖洒播在学生的心田。我特别注重对学生的思想教育，我告诉学生，教育的终极目标是自我教育、自我管理、自主学习，等我们离开老师的那一天，在没有任何人监督的情况下，我们仍然具有良好的自我管理能力，具有优良的个人素养，具有终身学习的良好习惯。为此，我细心观察学生的点滴变化，搜集一个个真实具体的事例，定期给学生补充精神大餐——有针对性地给学生讲一些青春励志故事、哲理故事，启迪智慧、引发思考。我的学生们对“木桶理论”“破车效应”“温水煮青蛙”等许多哲理故事耳熟能详，对“细节决定成败，习惯决定命运，态度决定高度”等警句出口能诵。我还特别注重利用语文课的优势，让文化的力量深入每一个学生的心灵，定期在班内开展读书交流活动，讲故事、说心得、谈体会、写感受，让他们从《钢铁是怎样炼成的》一书中明白什么是理想，什么是奋斗；让他们从《鲁滨孙漂流记》中明白什么是乐观，什么是坚强；让他们从《爱的教育》中明白如何培养良好的品德……点点滴滴的渗透，像一滴滴雨露注入学生心田，他们像一株株小树，舒展开了嫩绿的枝叶，闪耀着青翠和蓬勃的光芒。

我真诚赏识每一个学生，相信每一棵草都是一种花，每一朵花都有开放的理由。我做的事极平凡极琐碎，但我很快乐很满足，因为我关注的是一个个有灵魂的生命，他们有思想、有个性、有张扬、有追求，我尽力擦去他们心灵白纸上的污点，画下美丽的图画，我忙碌，但我充实；我普通，但我觉得很有价值。