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怎样学习现在完成时? | |||
怎样学习现在完成时? | |||
作者:吉秋霞 信息来源:本站原创 点击数:5171 更新时间:2012/12/7 |
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怎样学习现在完成时? - ---- 承留一中 吉秋霞 作为英语教师,我们都会教语法。但听了几个专家的讲解之后,我感觉我们真的不会教语法。我们在教学中交给学生的是机械的语法知识,是机械的语法句型。但学生是否学会正确的使用这个语法了?是否理解语法项目的功能使用?是否会使用这个语法进行英语交际?答案是否定的。 下面我们以现在完成时为例,来比较一下现在完成时的不同教学方法。 传统的教学方法: 一、 为学生呈现几个现在完成时的句子: 1. I ate breakfast this morning, and I have eaten breakfast already. 2. I began to learn English six years ago, and I have learned English for six years. 二、让学生观察上面句子,总结句子结构及含义。 1.现在完成时:have /has + done. 2.用法:表示过去发生的事件对现在造成的影响或结果。 三、 操练 1. I _________(have) 3 apples, and I’m full. 2. Tom _________(learn) 2000 words now. 3. _______ you______(have) lunch? Yes, I __________. When _________ you ________(have) it? I __________(have) it an hour ago. 语法情景教学法: 一、为学生呈现几个现在完成时的句子: 1、I ate breakfast this morning, and I have eaten breakfast already. 2、I began to learn English six years ago, and I have learned English for six years. 二、让学生观察上面句子,总结句子结构及含义。 1.现在完成时:have /has + done. 2.用法:表示过去发生的事件对现在造成的影响或结果。 三、操练 (一)看图说出下列词组。 Travel around the world, been to (二)针对这些事情,在班里做一个调查。 学生开始在教师里调查: 1. Have you ever been to 2 .Have you travelled around the world? … (三)教师让学生在班里展示他们的调查结果。 1.Wang Ming has been to 2.Yang Tao has travelled around the world.(教师记录听到的结果) (四)教师在班里公布学生们汇报的调查结果。 Eg:1. Ten students have been to Hongkong. 2.No one has been to … 比较两种语法的不同教学方法,我们会发现第二种教学方法更巧妙。它巧妙在为学生创设了真实的情景,让学生在生活中使用英语,掌握英语。学生在学习中交际,在交际中学习,教学效果可想而知。我想我们以后的语法教学应该是第二种教学方法,让语法教学生活化、趣味化。 |
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信息录入:jyclyz 责任编辑:jyclyz | |||
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